Ecoles primaires : La fin des redoublements
C'est l'alternative que propose l'Apc (Approche pédagogique par compétence)
18.11.08 Par Arthur L. Mbyé
Le taux d'échec et les contenus du système éducatif camerounais faisaient de lui l'un des moins bons au monde. Celui-ci ne répondait plus aux besoins de l'heure. Le Cameroun, comme bon nombre de pays africains, affichait une éducation de base foireuse. Qui ne tenait plus beaucoup compte des savoirs : moins de savoir-vivre et presque pas de savoir-faire. Dans un contexte où l'avis de l'enfant continuait d'être marginalisé malgré les efforts de la Nouvelle approche pédagogique (Nap) appliquée depuis les années 2000. L'échec du redoublement faisait toujours son effet, causant un frein à la scolarisation normale des jeunes Camerounais et ignorant de ce fait les talents et compétences des enfants.
L'heure est à la promotion collective, pour combattre les redoublements. Madame Viviane M., directrice, pense que " la promotion collective est une bonne chose. Elle fait participer l'enfant, car il a forcément une compétence quelque part qui peut se dégager avec l'aide du maître… ". Il est donc question, d'après elle, d'aider l'enfant à voir mieux, au lieu de lui poser des questions-pièges. Nos pédagogues veulent pour notre pays des Camerounais pratiques, et non des théoriciens ou " sabitous " d'hier. Il reste aux parents de prendre leurs nouvelles responsabilités. Car, si ceux-ci demeurent dans la négligence, la facilité et l'enthousiasme, leurs enfants auront beaucoup de problèmes.
Dans ce nouveau système, le parent peut toutefois demander le redoublement de son enfant sur écrit au conseil des maîtres, dans le cas où il ressent que celui-ci présente des insuffisances dans certains domaines. Pour l'inspection pédagogique nationale, la généralisation de la promotion collective se déroule dans les meilleures conditions et les descentes d'explication et les séminaires d'imprégnation à la nouvelle donne vont se multiplier pour les maîtres qui ont besoin d'être bien outillés au bonheur de l'approche pédagogique par compétence.
Le parent camerounais reste toutefois sceptique, plus ou moins sûr que le fait de faire avancer des enfants nantis de peu de compétence leur fera des cadres hauts placés. Ceux-ci ont donc besoin d'une meilleure sensibilisation afin de jouer leur rôle comme cela se devrait…
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